גמד וענק בכיתה הוא משחק של שבוע: כל ילד מקבל בהגרלה סודית ילד אחד מהכיתה, הענק שלו, ובמשך חמישה ימים הוא הגמד שעושה בשבילו דברים קטנים וטובים בלי שהענק יידע ממי. בסוף השבוע יש מפגש חשיפה בשעת חינוך. כאן תמצאו הוראות למחנכת, הגרלה שבה אף ילד לא נשאר בלי גמד, עשר משימות שלא עולות כסף, בדיקת אמצע שבוע ומפגש חשיפה של 30 דקות, עם כרטיסים להדפסה.
לרשימת המעגל, לפתקים ולכרטיס המשימות להדפסה
גמד וענק בכיתה: מבט מהיר
| מה | פרטים |
|---|---|
| למי | כיתות א עד ט. התאמות לפי גיל בהמשך |
| משך | חמישה ימי לימוד: פתיחה של 10 דקות ביום 1, משימה קטנה בכל יום, ומפגש חשיפה של 30 דקות ביום 5 |
| ציוד | דפי ההדפסה מהעמוד, מספריים וקופסה אחת שתהיה תיבת הדואר של הכיתה |
| הכנה | 10 דקות: לכתוב את רשימת המעגל ולגזור את הפתקים |
| כסף | אין. בלי מתנות קנויות ובלי אוכל |
מה המשחק נותן לכיתה
| מטרה | איך רואים אותה בשבוע הזה |
|---|---|
| כל ילד מקבל תשומת לב | כל ענק מקבל משהו קטן בכל יום, גם הילד שבדרך כלל אף אחד לא פונה אליו |
| ילדים לומדים לשים לב לילד אחר | כדי לכתוב מחמאה על מעשה, הגמד צריך להסתכל על הענק שלו במשך היום |
| המחנכת מקבלת תמונה שקטה | פתק אמצע השבוע מראה למחנכת מי מקבל מעט, בלי שאף ילד צריך להגיד את זה בקול |
מי הגמד ומי הענק: הכללים בארבע שורות
משחק הגמד והענק מוכר בעיקר מפורים, אבל בכיתה הוא עובד בכל שבוע בשנה. יש כיתות שקוראות לו חבר סודי. אלה הכללים שהמחנכת אומרת ביום הראשון:
| מספר | הכלל |
|---|---|
| 1 | כל אחד מקבל פתק עם שם הענק שלו. אתה הגמד שלו, ואף אחד לא יודע את זה חוץ ממך ומהמחנכת. |
| 2 | בכל יום עושים לענק לפחות דבר אחד קטן וטוב, בלי לגלות מי עשה. |
| 3 | רק דברים שלא עולים כסף: פתק, ציור, מחמאה, חידה או עזרה קטנה. בלי מתנות קנויות ובלי אוכל. |
| 4 | ביום החשיפה כל ענק מנחש מי הגמד שלו, ואז הגמד מספר. |
בכיתה של גמדים וענקים כל ילד הוא גם וגם: יש לו ענק שהוא דואג לו, ויש לו גמד שדואג לו.
למה בלי כסף ובלי מתנות קנויות
כשמותר לקנות, הענק של ילד שיש לו יותר כסף מקבל יותר, וכל הכיתה רואה את זה. פתק או ציור לא עולים כלום, וכל ילד יכול לתת אותם באותה מידה. אוכל וממתקים לא נכנסים גם בגלל אלרגיות. אם הורה שואל, ההסבר הזה מספיק: ״במשחק נותנים רק דברים שלא עולים כסף, כדי שאף ילד לא יקבל פחות.״
ההגרלה: איך מגרילים כך שאף ילד לא נשאר בלי גמד
לא מגרילים מכובע. בהגרלה מכובע ילד שולף את עצמו, מחזירים, וכולם כבר יודעים משהו. מה שעושים במקום זה רשימת מעגל, שהמחנכת מכינה לבד יום לפני:
| שלב | מה עושים |
|---|---|
| 1 | כותבים את כל שמות הילדים בטבלה שבדף ההדפסה, בסדר מעורבב. לא לפי האלף בית ולא לפי מקומות הישיבה. |
| 2 | כל ילד הוא הגמד של הילד שכתוב בשורה אחריו. הילד האחרון ברשימה הוא הגמד של הראשון. |
| 3 | עוברים על הרשימה פעם אחת: ילד שנמצא עכשיו מחוץ לחברה מקבל גמד אמין ונעים, ולא את מי שמוביל נגדו. שני ילדים בריב פעיל לא עומדים זה ליד זה ברשימה. |
| 4 | כותבים לכל ילד פתק ״הענק שלך הוא: (שם)״, מקפלים, וכותבים בחוץ רק את שם הגמד. |
| 5 | שומרים את הרשימה אצלכם. היא תשמש לבדיקת יום 3 ולשרשרת החשיפה. |
כך לכל ילד יש בדיוק גמד אחד וענק אחד, ואף ילד לא מקבל את עצמו.
לוח השבוע: מה קורה בכל יום
| יום | מה קורה | כמה זמן |
|---|---|---|
| לפני | המחנכת כותבת את רשימת המעגל, מדפיסה וגוזרת | 10 דקות |
| 1 | פתיחה בשעת חינוך: הכללים, חלוקת הפתקים וכרטיסי המשימות | 10 דקות |
| 1-5 | כל גמד עושה לפחות משימה אחת ביום. המחנכת מרוקנת את תיבת הדואר פעם ביום ומניחה את הפתקים על השולחנות | 5 דקות ביום למחנכת |
| 3 | פתק אמצע שבוע: כל ילד מסמן כמה דברים קיבל עד עכשיו | 2 דקות לכיתה |
| 4 | הגמד שולח לענק רמז, חידה קטנה על עצמו | אחת המשימות של היום |
| 5 | מפגש החשיפה בשעת חינוך | 30 דקות |
פתיחה בשעת חינוך: 10 הדקות של יום 1
| דקות | מה קורה | מה המחנכת אומרת |
|---|---|---|
| 0 עד 3 | הסבר וכללים | ״השבוע כל אחד מכם יהיה גמד של מישהו בכיתה, וגם יהיה לו גמד משלו. אתם לא יודעים מי הגמד שלכם, וזה כל הכיף.״ ואז ארבעת הכללים מהטבלה למעלה. |
| 3 עד 5 | חלוקת הפתקים | ״כל אחד פותח את הפתק שלו, קורא בשקט, ומקפל בחזרה. לא מראים לאף אחד, גם לא לחבר הכי טוב.״ |
| 5 עד 8 | כרטיס המשימות ותיבת הדואר | ״על הפתק לענק כותבים בחוץ את השם שלו ושמים בתיבה. אני מחלקת את הדואר כל בוקר.״ |
| 8 עד 10 | משימה ראשונה עכשיו | ״יש לכם שתי דקות לכתוב לענק פתק בוקר טוב למחר.״ |
פתקים לגמד והענק: 10 משימות שלא עולות כסף
כל ילד מקבל את הכרטיס הזה מודפס, ובוחר בכל יום משימה אחת לפחות. המשימה ביום 4 היא תמיד הרמז.
| מספר | המשימה |
|---|---|
| 1 | פתק בוקר טוב עם משפט אחד שמתאים רק לענק שלך |
| 2 | מחמאה על משהו שהענק עשה היום, לא על איך שהוא נראה |
| 3 | ציור קטן של משהו שהענק אוהב |
| 4 | בדיחה או חידה בכתב יד |
| 5 | סימניה מנייר עם השם של הענק |
| 6 | להזמין את הענק למשחק בהפסקה, בלי לגלות שאתה הגמד שלו |
| 7 | לבקש מחבר להעביר לענק פתק, כדי לבלבל אותו |
| 8 | שלושה דברים שאתה חושב שהענק טוב בהם |
| 9 | רמז: חידה קטנה על עצמך, בלי השם שלך |
| 10 | תודה על משהו טוב שהענק עשה למישהו אחר בכיתה |
למשימה 2 כדאי לתת לילדים את רשימת המחמאות לילדים על מעשים. ילדים שלא יודעים מה לכתוב מעתיקים משם משפט ומשנים מילה אחת.
בדיקת אמצע שבוע: אף ענק לא נשאר בלי כלום
זה החלק שהכי חשוב למחנכת. ביום 3 כל ילד ממלא פתק קטן עם השם שלו ומסמן: מהגמד שלי קיבלתי עד עכשיו כלום, דבר אחד, או שני דברים או יותר. המחנכת קוראת את הפתקים בהפסקה, לבד.
| מה כתוב בפתק | מה המחנכת עושה באותו יום |
|---|---|
| כלום | מוצאת ברשימת המעגל את הגמד של הילד, מדברת איתו דקה בצד ונותנת לו כרטיס משימה מוכן: ״איך הולך עם הענק שלך? הנה רעיון להיום.״ למחרת בודקת שהגיע משהו. |
| כלום, והגמד חסר כמה ימים | המחנכת נכנסת בעצמה כגמדה מחליפה עד סוף השבוע, וביום החשיפה אומרת את זה בגלוי. |
| דבר אחד | לא עושים כלום. ממשיכים לעקוב. |
| שני דברים או יותר | המשחק עובד אצל הענק הזה. |
מפגש החשיפה: 30 דקות בשעת חינוך
החשיפה הולכת בשרשרת לפי רשימת המעגל, ולכן כל ילד נחשף פעם אחת ואף ילד לא נשאר אחרון בלי שמישהו קם בשבילו.
| דקות | מה קורה |
|---|---|
| 0 עד 3 | המחנכת מסבירה: ״אני קוראת שם של ענק. הוא מנחש במשפט אחד מי הגמד שלו. אחר כך הגמד קם, אומר ׳אני הגמד שלך׳, ומספר על משימה אחת שבחר ולמה. מי שהיה הגמד הוא הענק הבא.״ |
| 3 עד 20 | שרשרת החשיפה. בערך חצי דקה לכל זוג, כך שכיתה של 30 ילדים מסיימת בכרבע שעה. ילד שלא רוצה לנחש אומר ״אני מוותר״, וממשיכים. |
| 20 עד 26 | שיחה קצרה על שלוש שאלות: איך הרגיש לקבל משהו בלי לדעת ממי? מה היה קשה בלהיות גמד? מה מכל זה אפשר להמשיך לעשות בכיתה גם בלי משחק? |
| 26 עד 30 | פתק יציאה: דבר אחד שהגמד שלי עשה ואזכור, ודבר אחד שאני רוצה להמשיך לעשות. |
אם החלפתם בשקט ענקים בין שני גמדים במהלך השבוע, השרשרת עלולה להיסגר לפני שכולם נחשפו. אז פשוט פותחים שרשרת חדשה מילד שעוד לא נחשף.
גמד וענק לפי גיל
| שכבה | מה משנים |
|---|---|
| א-ב | שלושה ימים במקום חמישה: פתק אמצע ביום 2 והחשיפה ביום 3, 20 דקות. המחנכת לוחשת לכל ילד את שם הענק שלו, והמשימות הן בעיקר ציורים |
| ג-ד | כמו שכתוב. משימות 1 עד 8 מספיקות, והמחנכת מזכירה כל בוקר לשים בתיבה |
| ה-ו | כל עשר המשימות. בחשיפה הגמד מספר גם למה בחר דווקא את המשימה הזו |
| ז-ט | מוותרים על ההסבר בקול בחשיפה, ומספיק ״אני הגמד שלך״. המחנכת עוצרת מיד כל בדיחה שהופכת זוג של גמד וענק לרומן |
מה לא עושים
| לא עושים | למה |
|---|---|
| לא מגרילים מכובע | ילד שולף את עצמו, וההגרלה החוזרת חושפת זוגות |
| לא מתנות קנויות ולא אוכל | כסף יוצר הבדלים בין ענקים, ואוכל מסוכן לילדים עם אלרגיות |
| לא מחמאות על מראה | מחמאה על מעשה לא פוגעת באף אחד, מחמאה על מראה מזמינה השוואות |
| לא משחקים בקבוצת הוואטסאפ של הכיתה | שם אין למחנכת דרך לראות פתק פוגע לפני שהוא מגיע |
| לא חושפים מול הכיתה ענק שלא קיבל כלום | את זה מתקנים בשקט ביום 3, לא ביום החשיפה |
| לא מכריחים לנחש | ילד שלא רוצה לדבר מול הכיתה אומר ״אני מוותר״, וזה בסדר |
מה עושים אם
| מה קרה | מה עושים |
|---|---|
| ילד גילה לכולם ביום הראשון מי הענק שלו | לא מגרילים מחדש. הוא ממשיך להיות הגמד, רק בגלוי, ושאר הכיתה ממשיכה בסוד |
| ילד אומר ״אני לא רוצה את הענק הזה״ | שיחה של דקה בצד: ״המשימות קטנות. לא צריך להיות חבר שלו כדי לכתוב לו בוקר טוב.״ אם יש ריב אמיתי או פחד, מחליפים בשקט ענקים בין שני גמדים ומוסרים לשניהם פתק חדש |
| הגיע פתק פוגע | הפתק לא מגיע לענק. המחנכת מדברת עם הכותב בצד באותו יום. אם הפתק נגד ילד שכבר נמצא מחוץ לחברה, זה סימן ולא מקרה, ראו את הפרק הבא |
| ענק חסר ביום החשיפה | הגמד שלו נחשף אליו למחרת, והשרשרת ממשיכה מהגמד |
| הורה שואל למה אין מתנות | ״במשחק נותנים רק דברים שלא עולים כסף, כדי שאף ילד לא יקבל פחות.״ |
| הכיתה רוצה עוד שבוע | מכינים רשימת מעגל חדשה בסדר אחר, ובודקים שורה אחרי שורה שאף ילד לא מקבל שוב את הענק שהיה לו |
כשהמשחק מגלה בעיה חברתית
גמד שמסרב לענק שלו, פתק פוגע, או אותו ילד שמסמן ״כלום״ גם אחרי שהמחנכת דיברה עם הגמד, הם לא תקלה במשחק. הם מידע. אם זה קורה סביב ילד אחד, כדאי לקרוא מה עושים כשילד דחוי חברתית בכיתה ומה עושים כשצוחקים על ילד בכיתה. אם יש ילד שקובע לאחרים לא לתת לו כלום, זה כבר דפוס של חרם, ויש פרוטוקול לחרם בכיתה ומבחן זיהוי לחרם שקט. ואם מתברר שההדרה עברה לרשת, ראו מה עושים כשתלמיד מודר מקבוצת הוואטסאפ של הכיתה.
כשהבעיה רחבה מכיתה אחת, סדנת מניעת חרמות לבית ספר רשומה במאגר גפ״ן במסלול הירוק בתוכנית 56427, הרשומה לחטיבות ביניים, ולכן בית ספר יסודי מוזמן לבדוק איתנו את האפשרויות לפני ההזמנה. וכשהכיתה צריכה חוויה משותפת מחוץ לחדר, פעילות ODT לגיבוש כיתה בנויה לזה.
עוד משחקים לשעת חינוך
אם אהבתם את הרעיון של לתת בלי לקבל, יש גם משחק מחמאות לכיתה: מעגל הפרגון ל-20 דקות, משחק על ערבות הדדית ומשחק המכנה המשותף. לכיתות ה יש משחקי גיבוש לכיתה ה. וכשהכיתה רוצה להמשיך לתת גם מחוץ לבית הספר, מערך שיעור על התנדבות הוא ההמשך הטבעי. כל החומרים מסודרים במרכז החומרים למורים.
רשימת המעגל, הפתקים וכרטיס המשימות להדפסה
רשימת המעגל, פתקי ענק, כרטיס משימות, פתק אמצע שבוע ופתק יציאה
ההדפסה יוצאת בחמישה חלקים, וכל חלק מתחיל בעמוד חדש: רשימת המעגל למחנכת בלבד, פתקי ענק לגזירה (שמונה בעמוד), כרטיס המשימות לגמד, פתקי אמצע שבוע ופתקי יציאה (שלושה בעמוד).
| מספר | שם הילד | הוא הגמד של (השם בשורה הבאה. בשורה האחרונה: השם מהשורה הראשונה) | יום 3: קיבל משהו? |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| 9 | |||
| 10 | |||
| 11 | |||
| 12 | |||
| 13 | |||
| 14 | |||
| 15 | |||
| 16 | |||
| 17 | |||
| 18 | |||
| 19 | |||
| 20 | |||
| 21 | |||
| 22 | |||
| 23 | |||
| 24 | |||
| 25 | |||
| 26 | |||
| 27 | |||
| 28 | |||
| 29 | |||
| 30 | |||
| 31 | |||
| 32 |
| פתק לגמד | פתק לגמד |
|---|---|
| הענק שלך הוא: ____________ שמור את זה בסוד עד יום החשיפה. אתה הגמד שלו. | הענק שלך הוא: ____________ שמור את זה בסוד עד יום החשיפה. אתה הגמד שלו. |
| הענק שלך הוא: ____________ שמור את זה בסוד עד יום החשיפה. אתה הגמד שלו. | הענק שלך הוא: ____________ שמור את זה בסוד עד יום החשיפה. אתה הגמד שלו. |
| הענק שלך הוא: ____________ שמור את זה בסוד עד יום החשיפה. אתה הגמד שלו. | הענק שלך הוא: ____________ שמור את זה בסוד עד יום החשיפה. אתה הגמד שלו. |
| הענק שלך הוא: ____________ שמור את זה בסוד עד יום החשיפה. אתה הגמד שלו. | הענק שלך הוא: ____________ שמור את זה בסוד עד יום החשיפה. אתה הגמד שלו. |
| מספר | כרטיס המשימות של הגמד | עשיתי ביום |
|---|---|---|
| 1 | פתק בוקר טוב עם משפט אחד שמתאים רק לענק שלך | |
| 2 | מחמאה על משהו שהענק עשה היום, לא על איך שהוא נראה | |
| 3 | ציור קטן של משהו שהענק אוהב | |
| 4 | בדיחה או חידה בכתב יד | |
| 5 | סימניה מנייר עם השם של הענק | |
| 6 | להזמין את הענק למשחק בהפסקה, בלי לגלות שאתה הגמד שלו | |
| 7 | לבקש מחבר להעביר לענק פתק, כדי לבלבל אותו | |
| 8 | שלושה דברים שאתה חושב שהענק טוב בהם | |
| 9 | רמז: חידה קטנה על עצמך, בלי השם שלך | |
| 10 | תודה על משהו טוב שהענק עשה למישהו אחר בכיתה |
| פתק אמצע שבוע | |
|---|---|
| השם שלי | |
| מהגמד שלי קיבלתי עד עכשיו | כלום / דבר אחד / שני דברים או יותר |
| משהו שהיה נעים לי | |
| פתק אמצע שבוע | |
|---|---|
| השם שלי | |
| מהגמד שלי קיבלתי עד עכשיו | כלום / דבר אחד / שני דברים או יותר |
| משהו שהיה נעים לי | |
| פתק אמצע שבוע | |
|---|---|
| השם שלי | |
| מהגמד שלי קיבלתי עד עכשיו | כלום / דבר אחד / שני דברים או יותר |
| משהו שהיה נעים לי | |
| פתק יציאה | |
|---|---|
| דבר אחד שהגמד שלי עשה ואזכור | |
| דבר אחד שאני רוצה להמשיך לעשות | |
| פתק יציאה | |
|---|---|
| דבר אחד שהגמד שלי עשה ואזכור | |
| דבר אחד שאני רוצה להמשיך לעשות | |
| פתק יציאה | |
|---|---|
| דבר אחד שהגמד שלי עשה ואזכור | |
| דבר אחד שאני רוצה להמשיך לעשות | |
שאלות נפוצות על גמד וענק בכיתה
מה זה גמד וענק, ומי מביא למי?
כל ילד מקבל בהגרלה סודית ילד אחד מהכיתה, הענק שלו. במשך המשחק הוא הגמד: עושה בשביל הענק דברים קטנים וטובים בלי שהענק יידע מי עושה אותם. כלומר הגמד מביא לענק. ביום החשיפה כל ענק מנחש מי הגמד שלו, וכל ילד בכיתה הוא גם גמד וגם ענק.
איך מגרילים כך שאף ילד לא נשאר בלי גמד?
לא מגרילים מכובע. המחנכת כותבת מראש את כל השמות ברשימה בסדר מעורבב, וכל ילד הוא הגמד של הילד שכתוב בשורה אחריו. הילד האחרון ברשימה הוא הגמד של הראשון. כך לכל ילד יש בדיוק גמד אחד וענק אחד, ואף ילד לא מקבל את עצמו.
כמה זמן נמשך המשחק?
חמישה ימי לימוד. יום 1: פתיחה של 10 דקות בשעת חינוך וחלוקת הפתקים. ימים 1-5: לפחות משימה אחת ביום. יום 3: פתק אמצע שבוע. יום 4: רמז. יום 5: מפגש חשיפה של 30 דקות. בכיתות א-ב: שלושה ימים, והחשיפה ביום 3.
מה מותר לגמד לתת?
רק דברים שלא עולים כסף: פתק, ציור, מחמאה על מעשה, חידה, סימניה מנייר או עזרה קטנה. בלי מתנות קנויות ובלי אוכל, כדי שאף ילד לא יקבל פחות בגלל כסף, וגם בגלל אלרגיות.
מה עושים כשענק לא קיבל כלום?
בודקים את זה ביום 3 בפתק אמצע שבוע. המחנכת מוצאת ברשימת המעגל את הגמד של הילד, מדברת איתו דקה בצד ונותנת לו כרטיס משימה מוכן, ולמחרת בודקת שהגיע משהו. אם הגמד חסר כמה ימים, המחנכת נכנסת בעצמה כגמדה מחליפה עד סוף השבוע.
מי עומד מאחורי החומר הזה
המשחק עצמו מוכר ונפוץ, בעיקר סביב פורים, ולא המצאנו אותו. רשימת המעגל, בדיקת אמצע השבוע ושרשרת החשיפה נכתבו מניסיון העבודה בכיתות ועל בסיס הסדנאות שאנחנו מעבירים בבתי ספר, ואין מחקר מאחורי השלבים או הזמנים. הנוהל של בית הספר והיועצת קודמים לכל מה שכתוב כאן.
החומר הזה מבוסס על הסדנאות שאנחנו מעבירים בבתי ספר. רוצים שנעביר את זה אצלכם? כתבו לנו בטופס יצירת הקשר
