פעילות לכיתה מסוכסכת לא חייבת להתחיל בשיחה על המריבה. לפעמים עדיף לתת לכיתה אתגר משותף שקשה לה באמת, כזה שאי אפשר לפתור בלי כולם. רגע אחד מהשטח: כיתה שקיבלה משימה קשה מדי הפסיקה להתקוטט. לא כי מישהו ביקש ממנה, אלא כי כל תשומת הלב עברה למשימה.
למה פעילות לכיתה מסוכסכת מתחילה באתגר משותף?
כשכיתה עסוקה ביריבות, כל שיחה על היריבות מחזירה אותה לאותם צדדים. אתגר משותף לכיתה מזיז את המבט: יש בעיה אחת, היא של כולם, ומי שהיה ״מהצד השני״ יכול להפוך למישהו שהקבוצה צריכה. זו לא שיחת פיוס. זו הזדמנות לחוות חיבור אנושי לפני שמדברים עליו.
איך מעבירים את ״קוד הכספת״?
זה משחק לכיתה מסוכסכת שאפשר להעביר בחצר או באולם, מכיתה ב׳ ומעלה. צריך חבל לתיחום וכרטיסיות קשיחות ממוספרות.
- מסמנים שטח בחבל ומניחים בתוכו כרטיסיות ממוספרות מ-1 עד 30.
- התלמידים נכנסים לשטח אחד אחד. הראשון עומד על כרטיסייה 1, השני על כרטיסייה 2, וכן הלאה לפי הסדר.
- אם טועים, הקבוצה מתחילה מההתחלה.
- המטרה: לעבור את כל הסדר בזמן הקצר ביותר.
כדי להעלות את רמת הקושי: מגבילים זמן, מגבילים דיבור, או מחליפים את המספרים באותיות האלפבית העברי.
על מה לשים לב אחרי הניסיון השלישי?
אל תעצרו מוקדם. שימו לב מה קורה לשיחה בקבוצה אחרי הניסיון השלישי: מי מציע שיטה, מי מקשיב, ומי מתחיל לעזור למי שטעה. בסוף אפשר לשאול את הכיתה שאלה אחת: מה עזר לנו להתקדם? זו פעילות לגיבוש כיתה, לא בירור של המריבה. את הבירור עצמו עושים בנפרד, למשל בעזרת מערך שיעור על ניהול קונפליקטים, ואת השיחה על אחריות של כולם לכולם אפשר להמשיך במערך שיעור על ערבות הדדית.
ומה אם רוצים יותר ממשימה אחת?
פעילות לכיתה עם מריבות יכולה להתחיל במשימה אחת בשעת חינוך. אתגר משותף הוא גם הלב של יום שיא חווייתי לבית ספר: רצף של משימות קבוצתיות מחוץ לשגרת הכיתה, שבהן ההצלחה תלויה בכולם. זו דרך לבנות פעילות גיבוש לכיתה עם קונפליקטים בלי להפוך את היום לשיחת בירור.
שאלות נפוצות על פעילות לכיתה מסוכסכת
מאיזה גיל מתאים ״קוד הכספת״?
מכיתה ב׳ ומעלה.
איזה ציוד צריך ל״קוד הכספת״?
חבל לתיחום השטח וכרטיסיות קשיחות ממוספרות מ-1 עד 30.
מה קורה כשטועים ב״קוד הכספת״?
הקבוצה מתחילה מההתחלה. זה החלק שהופך את המשימה לקשה, וזה גם מה שמחייב את כולם להקשיב זה לזה.
האם פעילות לגיבוש כיתה מחליפה בירור של המריבה?
לא. האתגר המשותף נותן לכיתה חוויה אחרת של עבודה יחד. בירור הקונפליקט עצמו נעשה בנפרד, בשיחה מובנית.
איך מעלים את רמת הקושי?
מגבילים זמן, מגבילים דיבור, או מחליפים את המספרים באותיות האלפבית העברי.
רוצים לבדוק מה מתאים לכיתה או לשכבה שלכם? השאירו פנייה בטופס יצירת הקשר, ונחזור אליכם.
