מפתח הלב חשוון: מה עושים בשעת חינוך בכל שכבה, וכרטיס הערכה לבעלי תפקידים

במפתח הל״ב (מפתח הלב), התוכנית החברתית-ערכית של משרד החינוך לשעת חינוך בבית הספר היסודי, חשוון הוא חודש ערך המעורבות החברתית. בשנת תשפ״ז חשוון חל מ-12 באוקטובר עד 10 בנובמבר 2026, ובכל שכבה, מא׳ עד ו׳, מעגל החיים הכיתתי של הערך עוסק בהערכת התפקידים שהתלמידים ממלאים בכיתה. בדף הזה תמצאו את מפתח הלב חשוון בשלושה כלים: טבלה של מה שכל שכבה עושה בחודש הזה לפי עמודי המשרד, כרטיס הערכה לבעלי תפקידים להדפסה בשתי גרסאות, ומערך שעת חינוך של 45 דקות שמסתיים בהחלפת תפקידים.

הדף עוסק בבית הספר היסודי בלבד. בתוכנית החברתית לחטיבת הביניים, שהבאנו בעמוד תוכנית חברתית לשעת חינוך: הנושא של ספטמבר, נובמבר וחשוון מוקדשים לזהות ושייכות. אלה שתי תוכניות שונות, ומי שמחפש את מפתח הלב חשוון לכיתה ביסודי ימצא את התשובה כאן.

מפתח הלב חשוון: מהו ערך החודש?

לפי הסילבוסים השנתיים של מפתח הל״ב לכיתות ד׳, ה׳ ו-ו׳ שמפורסמים באתר משרד החינוך, ערך החודש חשוון הוא מעורבות חברתית. תשרי מוקדש לשיתוף והשתתפות, חשוון למעורבות חברתית, וכסלו לשונות. אפשר לראות את זה, למשל, במפתח הל״ב לשעת חינוך: סילבוס שנתי לכיתה ה׳. אותו שיוך מופיע גם בטבלת הערכים החודשיים בעמוד תוכנית מפתח הל״ב לשעת חינוך במרחב הפדגוגי, שם התקופה של הערך היא אוקטובר עד נובמבר.

עמודי הערך במרחב הפדגוגי מגדירים: ״המעורבות החברתית מוגדרת על פני רצף הנע מערנות לסביבה דרך השתתפות ושיתוף לעבר עשייה למען האחר והסביבה.״ בשפה של כיתה: קודם שמים לב למה שקורה סביבי, אחר כך לוקחים חלק, ובסוף עושים משהו בשביל מישהו אחר. זו התנועה של שעת חינוך על מעורבות חברתית ביסודי, ושל מפתח הל״ב בחשוון.

הסילבוסים שבאתר המשרד נוצרו ב-2017. אם בית הספר שלכם עובד לפי גרסה מעודכנת של התוכנית, כדאי לבדוק מול הרכזת החברתית אם השיוך של הערכים לחודשים השתנה.

מתי חשוון בשנת הלימודים תשפ״ז, ומה עוד חל בו?

א׳ בחשוון תשפ״ז חל ביום שני, 12 באוקטובר 2026, והחודש מסתיים ביום שלישי, 10 בנובמבר 2026. בסילבוס לכיתה ה׳, התפקידים מתחלקים כבר בתשרי, במעגל ״תפקיד לכל תלמיד- התארגנות לקראת מילוי תפקיד״. כלומר, בחשוון יש כבר תקופת תפקיד אחת להעריך, ושעת ההערכה יכולה לבוא בשבועות האחרונים של החודש.

יום הזיכרון ליצחק רבין ז״ל חל בתוך החודש, ב״יום חמישי, י״א בחשוון תשפ״ז, 22 באוקטובר 2026״, לפי לוח החופשות והחגים בשנת הלימודים תשפ״ז בגני ילדים, בבתי ספר יסודיים, בחטיבות הביניים ובכל מוסדות החינוך הרשמי. לשעת החינוך של אותו שבוע יש לנו מערך שיעור ליום הזיכרון ליצחק רבין לשעת חינוך: 45 דקות. יום זכויות הילד, 20 בנובמבר, נופל השנה כבר בכסלו, ולכן הוא לא חלק מהתכנון של חשוון. המערך שלו נמצא בעמוד יום זכויות הילד מערך שיעור: 45 דקות לשעת חינוך.

מה עושים בחשוון בכל שכבה, מא׳ עד ו׳?

הטבלה מעתיקה את שני המעגלים המרכזיים מעמודי ערך המעורבות החברתית של כל שכבה במרחב הפדגוגי, בנוסח של העמודים החיים. בכל השכבות, המעגל הכיתתי נושא את הכותרת ״מעגל החיים הכיתתי – היבטים להערכה במילוי תפקיד״.

מה רואים בטבלה: בכיתות א׳ עד ג׳ ההערכה היא בעיקר הערכה עצמית, איך הרגשתי ואיך פעלתי בתפקיד. בכיתות ד׳ ו-ו׳ הכיתה מעריכה את בעלי התפקיד ומעניקה מדליית הצטיינות או תעודת הצטיינות. בכיתה ה׳ ההערכה מתמקדת בפעילות למען האחר והסביבה, ומסתיימת בגביע הצטיינות. בכל שכבה, הכלי שמחבר את שני המעגלים הוא אותו כלי: כרטיס הערכה לבעל התפקיד.

אילו היבטים מעריכים אצל בעל תפקיד?

עמודי הערך מפרטים ארבעה היבטים, ואותם ארבעה מופיעים במחוונים להערכת בעלי תפקידים:

• אחריות: ״ערנות לסובב, יחס רציני לתפקיד, פעילות אכפתית כלפי התחום, ביצוע המשימות הנדרשות מבעל התפקיד במלואן.״
• התמדה: ״השלמת מלוא התקופה שנקבעה לתפקיד, ביצוע המשימות בעקביות.״
• יוזמה: ״העלאת רעיונות חדשים לקידום התחום שבמסגרתו פועלים, ביצוע פעולות לקידום התחום מעבר לנדרש במסגרת התפקיד.״
• תקשורת בין-אישית: ״פעילות תוך כדי התחשבות בצרכים וברגשות של חברי הקבוצה והכיתה, יחס מכבד לאחרים, שיתוף פעולה עם ילדי הכיתה ועם בעלי התפקיד הנוספים, מתן מקום לאחרים לייעץ ולסייע לבעל התפקיד.״

כדאי לקרוא את ההגדרות עם הכיתה לפני שממלאים את הכרטיס. ככה הערכת בעלי תפקידים נשענת על שפה משותפת, ולא על תחושה כללית של מי היה בסדר.

כרטיס הערכה לבעל תפקיד להדפסה

הכרטיס שלנו נגזר מהמחוונים של משרד החינוך: מחוון להערכת פעילותם של תלמידי כיתות א-ב הממלאים תפקיד ומחוון להערכת פעילותם של תלמידי כיתות ג-ד הממלאים תפקיד. שורות ההיבטים ושני משפטי ההשלמה לקוחים מהמחוון. בכרטיס הרשמי יש עמודה לכל התנסות ומקרא ריק שהמחנכת ממלאת. אנחנו הצענו במקומו שלוש דרגות, כן, חלקית ועוד לא, והוספנו שתי שורות שמסומנות בכרטיס כתוספת שלנו. את המחוון לכיתות ה׳ ו-ו׳ אפשר להוריד מעמוד הערכה ומיפוי בהיבטים חברתיים-ערכיים.

גרסה לכיתות א׳ ו-ב׳: שלושה היבטים

שם בעל או בעלת התפקיד: ____________ · התפקיד: ____________ · משך התקופה: ____________

בסיומה של תקופה אני מרגיש ש: ____________________

אני רוצה להשתפר ב: ____________________

(תוספת שלנו) חבר או חברה מהכיתה ראו אותי עושה בתפקיד: ____________________

(תוספת שלנו) התפקיד שהייתי רוצה בתקופה הבאה, ולמה: ____________________

גרסה לכיתות ג׳ עד ו׳: ארבעה היבטים

שם בעל או בעלת התפקיד: ____________ · התפקיד: ____________ · משך התקופה: ____________

בסיומה של תקופה אני מרגיש ש: ____________________

אני רוצה להשתפר ב: ____________________

(תוספת שלנו) חבר או חברה מהכיתה ראו אותי עושה בתפקיד: ____________________

(תוספת שלנו) התפקיד שהייתי רוצה בתקופה הבאה, ולמה: ____________________

ההערכה העצמית היא המלצה של המשרד עצמו. בדף הפרקטיקה מתן תפקיד לכל תלמיד/ה מופיעות שלוש המלצות: ״כדאי לתת לכל התלמידים שמילאו תפקיד כלשהו, תעודת הוקרה, הערכה או הצטיינות.״, ״רצוי להעריך את אופן ביצוע התפקיד על ידי התלמיד/ה ולציין זאת בתעודת המחצית/הסיום.״ ו״אפשר לתת לתלמידים לערוך משוב עצמי על מילוי התפקיד שלהם.״

מערך שעת חינוך לחשוון: 45 דקות של הערכה, הוקרה והחלפה

את החלוקה עצמה, לפני ההערכה, פירטנו במדריך מה זה תפקיד לכל תלמיד? מדריך לשבועות הראשונים, שעוסק בחלוקת תפקידים בכיתה בתחילת השנה. שורת האמנה מהשלב החמישי נכנסת לערכת האמנה הכיתתית להדפסה. ואם הכיתה עוד לא חזרה לשגרה אחרי החגים, כדאי להתחיל דווקא בשיעור חינוך ראשון אחרי החגים, ולדחות את שעת ההערכה לסוף החודש.

שאלות נפוצות

מה ערך החודש בחשוון במפתח הלב?

בסילבוסים השנתיים של מפתח הל״ב לבית הספר היסודי, חשוון הוא חודש ערך המעורבות החברתית. לפניו, בתשרי, הערך הוא שיתוף והשתתפות, ואחריו, בכסלו, הערך הוא שונות.

מתי חל חודש חשוון בשנת הלימודים תשפ״ז?

א׳ בחשוון תשפ״ז חל ביום שני, 12 באוקטובר 2026, והחודש מסתיים ביום שלישי, 10 בנובמבר 2026. יום הזיכרון ליצחק רבין ז״ל חל בתוך החודש, ביום חמישי, 22 באוקטובר 2026.

מה עושים במפתח הלב בחודש חשוון בכיתה ד׳?

בעמוד ערך המעורבות החברתית לכיתה ד׳, הנושא של מעגל קשרי פרט-קבוצה הוא ״לכולנו הזכות לקבלת עזרה״, והנושא של מעגל החיים הכיתתי הוא ״מעריכים את בעלי התפקיד ומעניקים מדליית הצטיינות״. בכל שש השכבות, מעגל החיים הכיתתי של הערך עוסק בהיבטים להערכה במילוי תפקיד.

איך מעריכים בעל תפקיד בכיתה?

המחוונים של משרד החינוך מעריכים ארבעה היבטים: אחריות, התמדה, יוזמה ותקשורת בין-אישית. בכיתות א׳ ו-ב׳ המחוון כולל שלושה היבטים בלבד, בלי תקשורת בין-אישית. ההערכה נעשית בכרטיס שהתלמיד ממלא בעצמו בסוף תקופת התפקיד.

האם מפתח הל״ב היא תוכנית חובה בכל בית ספר יסודי?

בעמוד שגרירי מפתח הלב, שעת חינוך שבועית קבועה של מפתח הל״ב בכל הכיתות מופיעה בין התנאים להצטרפות למהלך הארצי של התוכנית. חוזר בעברית שקובע את התוכנית כחובה בכל בית ספר לא מצאנו, ולכן כדאי לברר מול ההנהלה והרכזת החברתית איך בית הספר שלכם עובד.

מה עושים עם תלמיד שלא השלים את התפקיד?

הכרטיס בנוי להערכה עצמית, לא לציון. שיחה קצרה ביחידות על השורה ״אני רוצה להשתפר ב״ נותנת לתלמיד הזדמנות לבחור יעד אחד לתקופה הבאה, וגם הוא מקבל תפקיד בסבב החדש.

מה הערך של כסלו במפתח הלב?

בסילבוסים השנתיים של מפתח הל״ב, כסלו הוא חודש ערך השונות. בשנת תשפ״ז א׳ בכסלו חל ביום רביעי, 11 בנובמבר 2026.

הצעד הבא

תפקיד בכיתה הוא דרך קטנה ויומיומית לחיבור אנושי: תלמיד שעושה משהו בשביל הכיתה, וכיתה שרואה אותו. כשהכיתה צריכה עבודה עמוקה יותר על הקשרים בתוכה, בסדנאות הגיבוש הכיתתי שלנו אנחנו עובדים עם הכיתה כולה על אותו חיבור. השאירו פנייה בטופס יצירת הקשר, ונחזור אליכם.