יום זכויות הילד חל ב-20 בנובמבר, ובשנת 2026 הוא נופל ביום שישי, י׳ בכסלו תשפ״ז. משרד החינוך כותב ש״שבוע זכויות הילד והילדה יצוין החל מ־20 בנובמבר.״ לכן אנחנו מציעים לקיים את שעת החינוך בשבוע שאחריו, 22 עד 26 בנובמבר. יום זכויות הילד, מערך שיעור בן 45 דקות: הכיתה בוחרת כמה זכויות מתוך האמנה בשפה ידידותית לילדים, מנסחת לצד כל זכות אחריות כיתתית אחת, ושלוש עד חמש שורות נכנסות לאמנה הכיתתית.
זה מערך נוסף בסדרת מערכי השיעור שלנו לפי לוח השנה, אחרי מערך שיעור על סליחה לשעת חינוך ומערך שיעור ליום הזיכרון ליצחק רבין. בעמוד תמצאו מה הוראת הקבע מבקשת מבית הספר, מהלך של 45 דקות, דף עבודה להדפסה ותשובות לשאלות שמחנכות שואלות לפני השיעור.
יום זכויות הילד, מערך שיעור לשעת חינוך: מתי מציינים אותו בתשפ״ז?
התאריך הבין-לאומי קבוע: 20 בנובמבר. בשנת 2026 הוא חל ביום שישי, י׳ בכסלו תשפ״ז. בעמוד שבוע זכויות הילד והילדה, 20.11 במרחב הפדגוגי של משרד החינוך נכתב ש״שבוע זכויות הילד והילדה יצוין החל מ־20 בנובמבר.״ מכאן ההצעה שלנו: לקיים את שעת החינוך בשבוע שמתחיל ביום ראשון, 22 בנובמבר, ומסתיים ביום חמישי, 26 בנובמבר.
רקע קצר לפתיחת השיעור, מתוך העמוד יום זכויות הילד הבין-לאומי בשעת חינוך, 20 בנובמבר של משרד החינוך: בשנת 1954 המליץ האו״ם למדינות החברות בו לציין מדי שנה יום ילד בין-לאומי ב-20 בנובמבר. ב-20 בנובמבר 1989 אימץ האו״ם את אמנת זכויות הילדים, ומדינת ישראל אשררה אותה בשנת 1991.
מה הוראת הקבע 0451 מבקשת מבית הספר בנושא זכויות התלמיד?
הוראת קבע 0451 של משרד החינוך, חוק זכויות התלמיד תשפ״ו, פורסמה ב-30 בספטמבר 2025 ותקפה מאותו יום. בסעיף 1(5) נכתב: ״יש ליידע את ציבור התלמידים וההורים בדבר החוק ולקיים שיעורי חינוך העוסקים בדרכים ליישום הזכויות והמחויבות הנגזרות ממנו הן ברמה האישית והן ברמה החברתית בכיתה ובקהילה.״
חשוב לדייק: ההוראה מדברת על שיעורי חינוך באופן כללי. היא לא קובעת שהשיעור יתקיים ביום זכויות הילד, ולא נוקבת במספר שיעורים. יום זכויות הילד הוא הזדמנות טבעית לקיים את השיעור שההוראה מבקשת. באותה הוראה נקבע גם ש״יש לשלב את הוראות החוק בתקנוני בתי הספר, וצוותי החינוך מחויבים ליידע את התלמידים ואת ההורים בדבר החוק.״ על הצד הזה, של מסמך בית הספר, כתבנו בתקנון בית ספרי תשפ״ז: מה חייב להיות בו.
ובחוק עצמו, חוק זכויות התלמיד, תשס״א-2000, סעיף 4(א) קובע: ״הוראות חוק זה יובאו לידיעת התלמידים והוריהם בראשית כל שנת לימודים, כפי שיקבע השר באישור הועדה.״ הסעיף מדבר על ראשית השנה, לא על נובמבר. מי שלא הספיק להציג את החוק לכיתה בספטמבר יכול להשתמש בשיעור הזה כדי להשלים.
מהלך השיעור: 45 דקות בארבעה שלבים
המהלך הוא הצעה שלנו לשעת חינוך, לא הנחיה של משרד החינוך. הזמנים הם מסגרת, ואפשר לקצר שלב אחד לטובת אחר.
| שלב | זמן | מה עושים |
|---|---|---|
| 1. פתיחה: מה זו זכות | 5 דקות | המחנכת מציגה את התאריך ואת האמנה, וקוראת בקול זכות אחת מהכרזה: ״לילד זכות לדעת מהן הזכויות שלו ובמי ניתן להיעזר אם פוגעים בהן.״ שאלה לכיתה: למה כדאי להתחיל דווקא מהזכות הזאת? |
| 2. כרטיסי זכויות בקבוצות | 15 דקות | כל קבוצה מקבלת שלושה כרטיסים שנגזרו מהכרזה, ובוחרת זכות אחת שהכי נוגעת לחיים בכיתה. הקבוצה מתארת מצב מהכיתה שבו הזכות הזאת נשמרת, ומצב שבו היא נפגעת. |
| 3. זכות ולצדה אחריות | 15 דקות | כל קבוצה ממלאת שורה בדף העבודה: מה האחריות של כל אחד מאיתנו כדי שהזכות הזאת תישמר גם לאחרים. הניסוח צריך להיות פעולה שאפשר לראות, לא ערך כללי. |
| 4. סגירה: מהדף לאמנה | 10 דקות | הקבוצות מקריאות את השורות, והכיתה בוחרת שלוש עד חמש שורות שנכנסות לאמנה הכיתתית. המחנכת רושמת אותן על הלוח בנוסח שהכיתה אישרה. |
הצמד של זכות ולצדה אחריות אינו המצאה שלנו. בפעילות זכות ואחריות – יום זכויות הילד, שפורסמה במרחב הפדגוגי של משרד החינוך לכיתות הצעירות, מחנכת מתארת איך היא פותחת את היום בהסבר על זכויות, ומדגישה בפני התלמידים שלצד הזכויות יש להם גם אחריות לא לפגוע בזכויות של אחרים. המערך שלנו לוקח את אותו רעיון צעד אחד קדימה, אל מסמך שהכיתה חיה איתו כל השנה.
דף עבודה להדפסה: זכות ולצדה אחריות
את נוסח הזכויות לקחנו מהכרזה אמנת האו״ם לזכויות ילדים בשפה ידידותית לילדים, שפרסמו משרד החינוך ויוניסף ישראל. בעמודה הראשונה כתבנו את הזכות בקיצור. שורה אחת מולאה כדוגמה, ואת השאר ממלאות הקבוצות.
| הזכות (לפי הכרזה) | איפה פגשנו אותה בכיתה שלנו? | האחריות שלנו, כדי שהזכות תישמר גם לאחרים |
|---|---|---|
| הזכות להביע את הדעה בחופשיות | בדיון בשעת חינוך, כשמישהו אמר דעה שונה מהרוב | דוגמה: מקשיבים עד הסוף למי שמדבר, ולא צוחקים על דעה |
| הזכות לפרטיות, לכבוד ולשם טוב | ||
| הזכות למנוחה, לפנאי ולמשחק | ||
| הזכות להגנה מפני אלימות גופנית או נפשית | ||
| זכויות לכל ילד, בלי הפליה | ||
| הזכות לחינוך, ולכבד את האחר ואת זכויותיו |
טיפ להדפסה: הדפיסו עותק אחד לכל קבוצה, וגזרו את העמודה הראשונה לכרטיסים נפרדים לשלב 2. כך כל קבוצה בוחרת זכות מתוך הכרטיסים שקיבלה, ורק אחר כך מקבלת את הדף המלא.
איך השורות מהדף נכנסות לאמנה הכיתתית?
האמנה הכיתתית היא המקום הטבעי לשורות האלה, כי היא כבר מנוסחת בלשון של התלמידים. אם עוד אין לכיתה אמנה, אפשר להתחיל מערכת אמנה כיתתית להורדה. אם יש אמנה מתחילת השנה, מוסיפים לה פרק קצר בשם ״זכות ואחריות״, ועל התהליך עצמו כתבנו באמנה כיתתית: איך בונים אותה בימים הראשונים.
כמה כללים לניסוח: כל שורה פותחת בפועל (מקשיבים, שואלים לפני, לא מצלמים בלי רשות), כל שורה קשורה לזכות אחת מהדף, והכיתה מצביעה על הנוסח הסופי. שורה שהכיתה ניסחה בעצמה נותנת לתלמידים הזדמנות לחזור אליה ולהזכיר אותה זה לזה גם בהמשך השנה.
שאלות נפוצות על יום זכויות הילד בשעת חינוך
מתי יום זכויות הילד בשנת 2026?
יום זכויות הילד חל ב-20 בנובמבר. בשנת 2026 זה יום שישי, י׳ בכסלו תשפ״ז. משרד החינוך מציין את שבוע זכויות הילד והילדה החל מ-20 בנובמבר, ולכן אנחנו מציעים לקיים את שעת החינוך בשבוע שאחריו, בין יום ראשון 22 בנובמבר ליום חמישי 26 בנובמבר.
האם הוראת הקבע של משרד החינוך מחייבת שיעור ביום זכויות הילד?
לא. הוראת קבע 0451 מבקשת לקיים שיעורי חינוך על יישום הזכויות והמחויבות שנגזרות מחוק זכויות התלמיד, אבל היא לא קובעת מועד ולא נוקבת במספר שיעורים. החיבור ליום זכויות הילד הוא הצעה שלנו: זה מועד טבעי לקיים את השיעור שההוראה מבקשת.
מאיפה לוקחים נוסח של זכויות הילד שמתאים לתלמידים?
משרד החינוך ויוניסף ישראל פרסמו כרזה בשם אמנת האו״ם לזכויות ילדים בשפה ידידותית לילדים. כל זכות בה מנוסחת במשפט קצר, ואפשר לגזור אותה לכרטיסים לעבודה בקבוצות.
מה ההבדל בין השיעור הזה לבין התקנון הבית ספרי?
התקנון הוא מסמך של בית הספר כולו, והוראת הקבע מחייבת לשלב בו את הוראות חוק זכויות התלמיד. השיעור הזה עובד ברמת הכיתה: התלמידים מנסחים בעצמם אחריות כיתתית לצד כל זכות, וחלק מהשורות נכנסות לאמנה הכיתתית שלהם.
מה עושים אם הכיתה כבר כתבה אמנה כיתתית בתחילת השנה?
לא כותבים אמנה חדשה. מוסיפים לאמנה הקיימת פרק קצר של זכות ואחריות, עם שלוש עד חמש שורות מתוך דף העבודה, והכיתה מאשרת אותן יחד.
הצעד הבא
שיעור על זכות ואחריות נשען על אמון בסיסי בכיתה. אם אתם רוצים להתחיל את החזרה מהחגים מאותה נקודה, יש לנו גם שיעור חינוך אחרי החגים: ערכה מוכנה למחנך. ובסדנאות שלנו, לגיבוש כיתתי ולמניעת חרמות, אנחנו עובדים עם הכיתה על חיבור אנושי, כזה שנותן לשורות באמנה משמעות גם מחוץ לשעת החינוך. השאירו פנייה בטופס יצירת הקשר, ונחזור אליכם.
