פעילות ליום המורה בבית הספר עובדת כשהיא קצרה, אישית ומובלת על ידי ההנהלה: 30 דקות בחדר המורים, שלוש תחנות הוקרה, וכל מורה יוצא עם משהו כתוב שמישהו אמר עליו בשמו. לא מתנה מהקופה, לא נאום. בעמוד הזה תמצאו מהלך מלא להדפסה: טבלת זמנים למנהל, שלוש פעילויות הוקרה לחדר המורים, דף הכנה לרכזת, ורשימת טעויות שהופכות יום הוקרה לעוד חובה ביומן.
הערה על מועד: משרד החינוך מפרסם בכל שנה את מועד יום ההוקרה לאנשי החינוך, ולכן לא ננקוב כאן תאריך. בדקו את ההודעה העדכנית לפני שאתם קובעים את הפעילות. פעילות ההוקרה למורים הזאת עובדת גם בסוף מחצית, אחרי תקופה עמוסה או בכל רגע שבו הצוות צריך לשמוע שרואים אותו.
למה פעילות ליום המורה צריכה להיות קצרה ואישית
מניסיון העבודה עם צוותי הוראה, מה שנשאר אצל מורים אחרי יום הוקרה הוא כמעט תמיד משפט אחד: מישהו ראה משהו שהם עשו ואמר את זה בקול. עוגה ופרחים נשכחים עד הצהריים. מה שמבדיל הוקרה מטקס הוא הספציפיות, כלומר שם של מורה, מעשה מסוים ורגע מסוים.
זה גם עניין של שייכות, לא של גיבוש. מניסיון העבודה עם צוותי הוראה, מורה שמרגיש שייך לחדר המורים מגיע לישיבה הבאה אחרת. פעילות ליום המורה היא הזדמנות זולה לחזק את זה, אם היא בנויה נכון.
טבלת זמנים להדפסה: 30 דקות בחדר המורים
| זמן | מה קורה | מי מוביל | מה צריך |
|---|---|---|---|
| דקות 0–3 | פתיחה: משפט אחד מהמנהל על מה שהצוות עשה השנה. בלי מצגת. | מנהל | כלום |
| דקות 3–13 | תחנה 1: קיר ״ראיתי אותך״ | רכזת | פתקים, טושים, לוח או קיר |
| דקות 13–23 | תחנה 2: ״המורה שלי״: סבב זיכרונות | רכזת או סגנית | כיסאות במעגל |
| דקות 23–28 | תחנה 3: מכתב מתלמיד (הוכן מראש בשעת חינוך) | מחנכים | מעטפות עם שמות |
| דקות 28–30 | סגירה: כל מורה לוקח את הפתקים שלו מהקיר | מנהל | מעטפה ריקה לכל מורה |
שלוש פעילויות הוקרה לחדר המורים
תחנה 1: קיר ״ראיתי אותך״ (10 דקות)
תולים על קיר דף עם שם של כל מורה. כל אחד בצוות כותב על פתק משפט אחד לעמית, במבנה קבוע: ״ראיתי אותך כש…״. המבנה חשוב, כי הוא מונע מחמאות כלליות ומכריח לכתוב מעשה. דוגמה: ״ראיתי אותך כשנשארת עם תלמיד מהכיתה בהפסקה אחרי המבחן״.
כלל אחד למנהל: לוודא מראש שלכל מורה יהיו לפחות שלושה פתקים. מבקשים משלושה אנשי צוות לכתוב לכל מי שעלול להישאר עם דף ריק, בעיקר מורים חדשים, מורים במשרה חלקית וצוות לא הוראתי.
תחנה 2: ״המורה שלי״: סבב זיכרונות (10 דקות)
יושבים במעגל. כל מי שרוצה מספר בדקה אחת על מורה שהשפיע עליו כשהיה תלמיד: מה המורה עשה, ומה זה עשה לו. אין חובה לדבר. הסבב מחבר את הצוות לסיבה שבגללה הוא בחר במקצוע, בלי שאף אחד צריך להגיד את זה במפורש.
המנהל מדבר ראשון ומכוון את האורך. אם המנהל מדבר חמש דקות, כולם ידברו חמש דקות, והתחנה תתפוצץ.
תחנה 3: מכתב מתלמיד (5 דקות)
שבוע לפני הפעילות, בשעת חינוך, כל כיתה כותבת פתקים קצרים למורים המקצועיים שלה. המחנכת אוספת, מכניסה למעטפה עם שם המורה, ומביאה לחדר המורים. בפעילות כל מורה מקבל את המעטפה שלו ופותח אותה בשקט.
שימו לב: גם כאן מוודאים שאין מורה בלי מעטפה. מורה מקצועי שמלמד שעתיים בשבוע עלול לקבל פחות פתקים. המחנכת מבקשת מראש מכמה תלמידים לכתוב לו.
דף הכנה לרכזת: מה עושים שבוע לפני
| מתי | משימה | בוצע |
|---|---|---|
| שבוע לפני | לשריין 30 דקות בישיבת צוות קבועה, לא בשעה נוספת | ☐ |
| שבוע לפני | לבקש מהמחנכים להקדיש 10 דקות בשעת חינוך למכתבים למורים | ☐ |
| שלושה ימים לפני | רשימת כל אנשי הצוות, כולל מזכירות, אב בית וסייעות | ☐ |
| יומיים לפני | לאסוף מעטפות מהמחנכים ולבדוק שאין מורה בלי מעטפה | ☐ |
| יום לפני | לתלות דפים עם שמות על הקיר, להכין פתקים וטושים | ☐ |
| יום הפעילות | לתאם עם המנהל את משפט הפתיחה | ☐ |
ארבע טעויות שהופכות יום הוקרה לעוד חובה
- לקבוע את הפעילות אחרי שעות העבודה. מניסיון העבודה בבתי ספר, הוקרה שעולה למורה שעה פרטית נתפסת כדרישה, לא כמתנה.
- נאום ארוך של ההנהלה. הצוות רוצה לשמוע על עצמו, לא על חזון בית הספר.
- לשכוח את הצוות הלא הוראתי. מזכירה או אב בית שלא הוזמנו שומעים מסר ברור מי נחשב.
- הוקרה כללית. ״תודה לכל הצוות המדהים״ לא נוגע באף אחד. שם ומעשה נוגעים.
מתי כדאי להביא הפעלה חיצונית
שלושים דקות בחדר המורים מספיקות לרגע של הוקרה. כשההנהלה רוצה לחזק שייכות לאורך זמן, או כשיש בצוות מתחים, קבוצות סגורות או הרבה מורים חדשים, עדיף מפגש ארוך יותר עם מנחה מבחוץ. מנחה חיצוני מאפשר גם למנהל להשתתף כחבר צוות ולא רק להוביל. פרטים על המפגשים לצוותים בעמוד גיבוש לצוותי הוראה, ועל שאלות ההחלטה של המנהל במדריך גיבוש לצוות חינוכי — מדריך למנהלים. אם אתם מחפשים דרך לשמור על האנרגיה של הצוות אחרי תחילת השנה, קראו גם את גיבוש צוות מורים אחרי הצלצול הראשון.
שאלות נפוצות
מה עושים ביום המורה בחדר המורים?
מקיימים פעילות קצרה של 30 דקות בתוך ישיבת צוות קבועה, עם שלוש תחנות: קיר פתקים שבו כל אחד כותב לעמית ״ראיתי אותך כש…״, סבב זיכרונות על מורה שהשפיע עלינו, ומעטפה עם מכתבים מתלמידים שהוכנו מראש בשעת חינוך.
כמה זמן צריכה להימשך פעילות ליום המורה?
מניסיון העבודה עם צוותי הוראה, 30 דקות מספיקות. פעילות קצרה בתוך שעות העבודה נתפסת כהוקרה, ופעילות ארוכה אחרי שעות העבודה נתפסת כחובה נוספת.
מי צריך להוביל את פעילות ההוקרה לצוות?
המנהל פותח וסוגר במשפט קצר, והרכזת החברתית או הסגנית מובילה את התחנות. המחנכים אחראים על המכתבים מהתלמידים.
איך מוודאים שאף מורה לא יישאר בלי פתק?
מכינים מראש רשימה של כל אנשי הצוות, ומבקשים משלושה אנשים לכתוב לכל מי שעלול להישאר עם דף ריק, בעיקר מורים חדשים, מורים במשרה חלקית וצוות לא הוראתי.
מתי נכון להביא מנחה חיצוני לפעילות צוות?
כשההנהלה רוצה לחזק שייכות לאורך זמן, כשיש בצוות מתחים או קבוצות סגורות, או כשיש הרבה מורים חדשים. מנחה חיצוני מאפשר למנהל להשתתף כחבר צוות ולא רק להוביל.
רוצים מפגש מלא לצוות?
אם אתם מתכננים מפגש ארוך יותר לחיזוק השייכות בחדר המורים, השאירו פרטים בטופס יצירת הקשר ונחזור אליכם לתאם.
